일제고사와 아이들, 그들에게 하고 싶은 부탁

10대의 아이들에게 꼭 가르쳐야 할 과목이 있다.
정치, 경제, 철학이다.

그러나 어느 것 하나 한국에서는 중요하게 가르치지 않는다.
그렇게 아이들은 정치에 관심을 갖지 못하고, 묻지마 투자를 하게 되며, 무의미하며 폭력적인 언어를 남에게 배설하는 어른이 되어 버린다.

그런데 뜻하지 않게 2008년의 한국에서 자라난 아이들은 정치, 경제, 철학에 대해 어느 정도 스스로 공부하여 자생력을 갖춘 시민으로 성장하지 않을까라고 기대해 보게 된다. 2008년 여름을 뜨겁게 달구었던 촛불 문화제, 그 시작은 바로 10대의 아이들이었다. 그리고 그 촛불 문화제 이후, 아이들에게 좀 더 직접적인 문제인 '일제고사'가 시행되면서 아이들은 다시 성장하게 될 것 같다. 아이들이 원하든, 원치 않았던 간에 그것은 큰 상처를 동반한 성장이 될 것 같아 살짝 가슴은 아프지만.


일제고사란 대한민국 전역의 모든 학생들이 한낱한시에 치르는 시험이다. 그런 시험을 치면 어떻게 되냐고? 전국적으로 일제고사의 시험 성적에 대해 아이들과 학교의 순위를 메겨 볼 수 있는 거다.

일제고사를 치룸으로서 학력이 부진한 아이들에게는 '보충 교육'을.
우수한 아이들에게는 '성취 동기'를 부여하기 위해 꼭 필요한 것이라고 공정택을 비롯한 지금의 교육 정책자들은 말하고 있다. 그러나 그 효과에 대해서는 의문을 품지 않을 수 없다.

한국의 교육 정책은 초 - 중 - 고에 이르기 까지는 세계적으로도 학력 수준이 높다고 한다. 그리고 아이러니하게도 가장 수준이 높아야할 대학 때부터는 그 수준이 급격하게 떨어진다고 한다. 초중고 때, 자신의 적성이나 꼭 필요한 인성 교육을 마친 후, 대학을 통해 전문화된 기술을 습득하는 것이 제대로된 교육일테지만 한국의 교육은 그렇지 못하다. 결국 한국의 아이들은 대학 입학 전까지 무한 경쟁을 뚫고, SKY등의 명문대에 골인하기 위한 초중고 교육을 받고 있는 것이다. 어른들이 고3 수험생들에게 입버릇 처럼 이야기 하는 '대학 가서 너희 펑펑 놀아라! 지금은 공부해!', '꼭 서울대나 연고대 가야지! 아니면 수도권에라도 가야지!' 라는 말은 실제로 우리 교육의 현실이 어떤지를 적나라하게 보여주고 있는 것이다.

여기에 이번 일제고사는 명문대를 가기 위한 관문으로서의 현 교육 체재의 문제를 더욱 심화시킬 것이다. 이것은 전체적인 교육 수준을 높이는 정책이 아닌, 어렸을 때부터 아이들에게 치열한 교육 경쟁을 강요해 성적만을 높이기 위한 교육 시스템과 그에 따른 사회 구조를 만들어낼 수 밖에 없는 정책이기 때문이다.

이 일제고사는 많은 반대에도 불구하고 지난 10월 초등학생들을 대상으로 실시 되었다.

                                                                                                                                                                           
http://media.daum.net/society/nation/metro/view.html?cateid=100005&newsid=20081023143830975&p=newsis
- 경기도내 교사, 학생 80% 이상이 일제고사 실시를 반대.
                                                                                                                                                                            


일제고사가 잘못 되었다고 생각하는 교사들이 학부모들에게 가정연락부를 발송하여, 일제고사 대신 다른 체험학습(문화재를 보러가는 것 등의 체험학습)을 권했다. 이에 대해 교육과학기술부는 일제고사 응시에 반대한 교사 7명에게 중징계를 하라는 요구서를 보내기에 이른다.

결국, 그 교사들은 파면, 해임을 선고받았다. 2007년 5월에 있었던 아동 성추행의 교사에겐 고작 벌금형과 3개월 정직처분을 내린 것에 비해 너무도 강한 중징계인 것이다. 사실상 교육청은 이들에게 교육자로서의 사형을 선고한 것이다.

- 이에 대한 한겨레의 만평 -

즉, 아이들을 성추행한 교사보다 소신에 따라 일제 고사를 거부한 교사가 훨씬 죄질이 나쁘다는 거다.
여기서 교육부와 좌빨척결을 부르짖는 사람들은 '조직의 명령에 복종하지 않으면 당연히 처분받아야 한다' 라고 주장한다. 그들에게 있어 교육정책이란 능수능란한 수족과 같은 조교 교사를 두어 학생이라는 이름의 엘리트 병사를 기르는 정책에 불과한 모양이다. 잘못된 정책에 대해 반대를 하고, 사회적인 합의를 도출하는 것은 민주주의 사회의 당연한 모습이다. 자꾸 우리가 사는 사회를 전체주의 사회의 논리로 이야기 하지 말라.

또한 '일제고사 성적으로 학교의 순위를 정하지 않으며, 상대적으로 성적이 낮은 학교를 우선적으로 지원해 교육의 질을 넓힐 것' 이라고 교육 과학 기술부는 말해 왔다. 그러나 지난 11월 7일 경상북도 교육청은 2008년 도내 일제 고사 성적이 우수한 중학교에 대해 포상금을 내려 주었다. 자신들이 했던 말이랑 반대되는 짓을 하고 있는 것이다.


이런 상황 속에서 당사자인 아이들은 해임 당하는 그들의 선생님을 보고 울부짖는다. "우리 선생님 돌려주세요!"

- 학생들이 선생님을 붙잡고 교실에 들어가 수업을 해달라며 애원하고 있다 -

                                                                                                                                                                            
http://hani.co.kr/arti/society/schooling/328424.html
- "왜 막아요, 우리 선생님 돌려주세요!!"
                                                                                                                                                                            

그러나 그런 아이들의 요구는 묵살된다.
급기야는 해임된 교사와 아이들을 떼어놓기 위해 공권력을 투입하기에 이른다.

- "해임교사의 마지막 수업시간, 아이들까지 몸싸움" (밍거니님의 영상) -

- 20일 오전 거원초등학교, 해임된 선생님의 출입을 막기 위해 무장경찰 배치(오마이뉴스) -

                                                                                                                                                                            
http://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0001034927
- "지금 교문 앞엔 '순수한' 학부모 없다."
대규모 경찰 병력이 가로막은 초등학교의 교문은 끝내 열리지 못했다.

http://blog.daum.net/minguni/16899790
- "해임교사의 마지막 수업, 아이들까지 몸싸움에 휘말린다"

http://www.vop.co.kr/A00000234854.html
- 초등학교에 경찰 투입.. "공정택 미친 것 같다."
경찰이 교사, 학부모를 끌어내는 와중에, 학생들 "우리가 선생님을 지킨다"
                                                                                                                                                                             

이런 일들이 버젓히 한국의 교육 현장에서, 아이들의 눈 앞에서 벌어지고 있는 것이다.
과연 아이들이 이번 공권력의 투입을 보고 무엇을 배우고 생각하게 될까?
그리고 교육청의 그들은 아이들에게 무엇을 가르치고 싶은 걸까? 강대한 공권력에 대들면 안되겠다? 시키는데로 무작정 따르지 않으면 큰일난다? 그런 힘의 논리를 아이들에게 가르쳐 주고 싶은 걸까.

아무튼 이제 이 비극의 무대는 막이 열렸다. 2008년 12월 23일. 전국의 중학생 1, 2학년을 대상으로 일제 고사가 치뤄진다. 일제 고사로 인해 벌어지는 이 비극의 무대는 이제야 그 막이 오른 것이다.

그리고 언젠가 이런 비극의 무대 속에서 아이들은 이 사회를 이끄는 어른으로 성장하게 될 것이다.
지금 눈물을 흘리며 선생님을 부르는 아이들에게 염치 없게도 부탁하고 싶은 것이 있다.


똑똑히 이 사회를 바라봐 달라고.
지금의 그 분노를 가슴에 새겨 달라고.
그리고 이 어른들과 똑같은 어른이 되지 말아 달라고.
그래서 언젠가의 미래에는 학교에서 경쟁을 강요 받는 것이 아니라, 교육을 받으며 웃을 수 있는 그런 세상이 될 수 있도록.


아무쪼록 지금의 그 분노와 설움을 잊지 말아 달라고 말이다.

- 선생님의 수업을 받기 전 "너무 기쁘다"며 사진을 찍는 아이들 (민중의 소리) -